教师是技术的领导者

公平与公民权益倡导者

领导者利用技术来增加公平、包容和数字公民实践. 教育领导:

1. 确保所有学生都有熟练的教师，他们积极使用技术来满足学生 学习需要.
2. 确保所有学生都能获得参与所需的技术和连接 在真实的和有吸引力的学习机会.
3. 通过批判性地评估在线资源，参与公民活动，树立数字公民的榜样 在线讨论和使用数字工具为积极的社会变革做出贡献.
4. 培养负责任的网络行为，包括安全、道德和合法地使用 技术.

有远见的计划

领导者让其他人参与建立愿景、战略计划和持续评估 用技术转化学习的周期. 教育领导:

1. 让教育利益相关者参与制定和采用共同的使用愿景 在学习科学的指导下，提高学生成功的技术.
2. 通过协作创建明确的战略计划，建立在共同愿景的基础上 科技将如何用于加强学习.
3. 评估战略计划的进展，修正路线，衡量影响和 衡量使用技术转变学习的有效方法.
4. 与利益相关者有效沟通，收集对计划的投入，庆祝成功 并参与一个持续的改进周期.
5. 分享经验教训、最佳做法、挑战和学习的影响 与其他想要从这项工作中学习的教育领导者一起学习技术.  

让领导

领导者创造了一种教师和学习者被授权使用技术的文化 以创新的方式丰富教与学. 教育领导:

1. 增强教育工作者的专业能动性，培养教师的领导能力 并追求个性化的专业学习.
2. 建立教育工作者的信心和能力，为学生提供ISTE标准 和教育工作者的实践.
3. 激发一种创新和合作的文化，让时间和空间 探索和实验数字工具.
4. 支持教育工作者利用技术促进学习，满足多样化的学习; 个别学生的文化和社会情感需求.
5. 开发学习评估，为学生提供个性化的、可操作的观点 实时进度.  

系统设计师

领导者建立团队和系统来实施、维持和持续改进 利用技术支持学习. 教育领导:

1. 领导团队协作建立所需的健壮的基础设施和系统 实施战略计划.
2. 确保支持有效使用技术进行学习的资源 是否足够且可扩展以满足未来需求.
3. 保护隐私和安全，确保学生和员工遵守有效 隐私和数据管理策略.
4. 建立伙伴关系，支持战略愿景，实现学习重点 改进操作.

连接学习者

领导者为自己和他人树立榜样并促进持续的专业学习. 教育领导:

1. 设定目标，在学习、创新等新兴技术方面保持与时俱进 教育学和学习科学的进步.
2. 定期参加在线专业学习网络，进行协作 与其他专业人士一起学习并指导他们.
3. 使用技术定期参与反思实践，以支持个人和 职业发展.
4. 培养领导和驾驭变革、推进制度和促进发展所需的技能 一种持续改进的心态，了解技术如何改善学习.